ANIMALES EN EXTINCIÓN

Introduccion

SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS PERSONALES   :

DOCENTE                            :      RUT ISABEL QUISPE REYES

GRADO Y SECCIÓN           :     3 “ B   “

TÍTULO DE LA SESIÓN

Conocemos los animales en peligro de extinción.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área/AF	Competencia/ Capacidad	Desempeños	¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?
CyT	1. Indaga mediantes métodos científicos para construir conocimientos. 1.1. Problematiza situaciones para hacer indagación.	-    Hace preguntas sobre los animales   en peligro de  extinción que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas con base en el reconocimiento de regularidades identificadas en situaciones similares.	Elaboración de papelógrafos sobre los animales en peligro de extinción y resolución de ficha de aplicación.
	2. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. 2.1. Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.	-    Compara diversas especies de los animales en peligro de  extinción y reconoce semejanzas y diferencias.

Enfoques transversales	Actitudes o acciones observables
AMBIENTAL	Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las áreas verdes y las áreas naturales, como espacios educativos, a fin de valorar el beneficio que les brindan.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

Estrategias
Motivación	-    Arman un rompecabezas de la  imagen de los animales  en peligro de  extinción. -     ¿Les gustó el juego?¿Qué imágenes  observaron? ¿Qué  saben  de estos  animales?
Saberes previos	-    Recupera   los saberes: ¿Qué es un animal en peligro  de extinción? ¿Qué  especies  animales están en  peligro  de extinción  en el Perú?
Conflicto cognitivo	-    ¿Por qué  estas  especies  animales   están  en peligro de  extinción?
Propósito didáctico	-    Comunica el propósito  de la sesión a trabajar. -   El día  de hoy conoceremos que animales  están  en peligro de  extinción en el Perú. -    Acuerden  las normas de convivencia. -    Escuchar  con atención a los demás
Planteamiento del problema -    Se les presenta  una historieta  en el proyector para que analicen .                             -    Leen  y analizan la historieta  que leyeron -    Conversan  y expresan  sus  ideas sobre  la historieta  leída. -    Planteamos   el problema  a  través  de una pregunta  en la pizarra. Formulación de  hipótesis. -    Dan  a  conocer  sus respuestas  y plantean  por escrito  sus hipótesis. -    Ubican  sus hipótesis   en un lugar  visible  del aula  para qué  se puedan contrastar  con los   resultados  obtenidos. Elaboración  del plan  de indagación. -    Los  estudiantes  conversan  de qué  manera podrían  investigar  de  acuerdo  al problema  planteado y así demostrar la hipótesis planteada. Análisis de  información. Observan el siguiente enlace ▶ 4:05 https://www.youtube.com/watch?v=dZtqxHXuSQM -    Preguntamos: ¿Qué  saben de  estos animales? ¿Por qué  estarán   en peligro de  extinción? -    Dibujan  en Word un organizador visual  acerca de los animales en peligro de extinción. -    Se refuerza  ideas  sobre el tema -    Se visualiza en el proyector los mejores  esquemas. Evaluación y comunicación -    Responden las preguntas del kahoot Los alumnos estan preparados para responder la gran pregunta. ¿Que debemos hacer para evitar la extinción de estas especies?
-    Metacognición: ¿Qué conocieron  hoy? ¿Cuál  fue la reflexión que se dio? -    Se evalúa  con ficha de aplicación.
-    Como extensión: Elabora  un folleto  de los animales  en  peligro  de extinción.
Reflexiones sobre el aprendizaje -    ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? -    ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?